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Questionário de risco na Internet
Reflexão e nível de exposição
Com uma abordagem psicoeducativa, os estudantes são convidados a refletir sobre os riscos mais comuns na internet e seu nível de exposição a eles. Elaborado como um questionário anônimo para favorecer a sinceridade, a escola poderá identificar os riscos aos quais seus alunos estão mais vulneráveis e atuar preventivamente.
ℹ️ Aplicação: Coletiva e individual.
🕓 Duração: 20 minutos.
✅ Idade de aplicação: Alunos do ensino fundamental II e ensino médio.
Autores
Rosario Ruiz
Especialista em dependências e professora titular da Universidade de Córdoba.
Alicia Morón
Especialista em desenvolvimento de testes de avaliação psicoeducacional.
Equipe de P&D&I do Habilmind
Equipe do Habilmind dedicada à inovação educacional.
O que sua escola ganha com esta ferramenta?
01
Incrementar
O nível de conhecimento dos alunos sobre os principais riscos presentes na internet e sensibilizá-los sobre a problemática e suas consequências.
02
Facilitar
Estratégias de prevenção e intervenção na escola com base nos riscos identificados.
03
Divulgar
Às famílias o compromisso da escola com o cuidado e a proteção das crianças e sua saúde mental.
04
Prevenir
Conflitos relacionados à segurança online e promover um ambiente digital mais seguro e saudável para os estudantes.
05
Avaliar o impacto
Por meio da reaplicação da ferramenta.
Problemas que você evita (ou atenua) ao utilizar o Questionário de Riscos na Internet
1.Isolamento social: Identificar estudantes que possam estar vivenciando isolamento ou exclusão online — seja por cyberbullying ou por não participar de atividades virtuais — e oferecer apoio e recursos para que se conectem com seus colegas de forma segura.
2.Problemas de autoestima: Detectar situações em que os alunos estejam expostos a comparações negativas ou críticas na internet que afetem sua autoestima, fornecendo orientações para desenvolver uma autoimagem positiva e resistir à pressão social online.
3.Risco de dependência da internet: Identificar estudantes que estejam desenvolvendo uma dependência excessiva da internet e de dispositivos eletrônicos, e oferecer ferramentas e estratégias para que gerenciem seu tempo online de maneira saudável e equilibrada.
4.Falta de conhecimento sobre segurança online: Reconhecer alunos que desconheçam práticas básicas de proteção da privacidade e segurança digital, e oferecer formação e capacitação em habilidades digitais para uma navegação segura.
5.Desinformação e risco de cair em armadilhas virtuais: Identificar estudantes expostos à desinformação ou suscetíveis a fraudes e golpes online, fornecendo recursos para avaliar criticamente o conteúdo digital e tomar decisões seguras e informadas.
Em quais plataformas do Ecossistema Habilmind esta ferramenta está disponível?
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Essas sugestões são pensadas para serem aplicadas diretamente no ambiente real.
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(*) As avaliações gratuitas estão disponíveis para colégios, escolas e institutos, universidades, psicólogos clínicos e pesquisadores.
